بررسی مقدماتی ویژگی های روان سنجی پرسش نامه رفتارهای مقابله ای کودکان (ccbq)

اهداف: بر اساس یافته ها، سبک های مقابله کودکان و نوجوانان با پریشانی و سازگاری رابطه دارد. با وجود اهمیت و پیامدهای پاسخ های مقابله کودکان، هیچ معیار پذیرفته شده ای برای اندازه گیری مقابله کودکان وجود ندارد. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف بررسی پایایی، روایی و مدل یابی ساختاری پرسش نامه رفتارهای مقابله ای کودکان (ccbq) انجام شد.مواد و روش ها این پژوهش بر اساس روش همبستگی صورت گرفت و مطالعه روی دانش آموزان 10 تا 16 ساله ساکن استان گیلان انجام شد. تعداد 300 دانش آموز (139 دختر و 161 پسر با میانگین سنی ​​13.23 سال) با استفاده از روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند. روایی پرسش نامه از طریق روش تحلیل عاملی اکتشافی، تاییدی و روایی ملاکی هم زمان بررسی شد. پایایی پرسش نامه نیز با استفاده از روش های آلفای کرونباخ و بازآزمایی بررسی شد. اعتبار صوری و محتوایی پرسش نامه ccbq به تایید استادان روان شناسی رسید. داده ها با استفاده از نگارش 22 نرم افزار spss و نگارش 16 نرم افزار amos تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از مولفه های اصلی و چرخش واریماکس نشان داد که درنهایت، 41 سوال اندازه گیری مقابله ای سه عاملی شامل انحراف از مشکل، کنارآمدن با مشکل برای بهبود مسئله و کنارآمدن ویرانگر، بیش از 60.9 درصد از کل واریانس ها را تبیین می کنند. روایی هم گرایی پرسش نامه، ارتباط رضایت بخش بین نمره کل ابعاد را نشان داد. برای تعیین اعتبار هم زمان (ccbq) از اضطراب حالت صفت کودکان استفاده شد که نتایج همبستگی معنادار بودند. آلفای کرونباخ و روش آزمون مجدد برای کل مقیاس بین 0.74 تا 0.91 بود. ارزیابی این آزمون، قابلیت اطمینان قوی و اعتبار اولیه مناسب را نشان داد.نتیجه گیری بر اساس نتایج به دست آمده از تحلیل روایی و پایایی پرسش نامه رفتار مقابله ای کودکان، این ابزار اعتمادپذیر و معتبر است و می تواند رفتارهای مقابله با مشکلات هیجانی کودکان و نوجوانان جامعه ایرانی را بررسی کند، اما باید مطالعات آینده در جمعیت بالینی هم انجام گیرند.

A Preliminary Evaluation of the Psychometric Properties of the Children’s Coping Behavior Questionnaire (CCBQ)

Objectives Children rsquo;s and adolescents rsquo; coping styles are associated with distress and adjustment. Despite the significance and implications of children rsquo;s coping responses, no accepted standard exists to measure children rsquo;s coping behavior. The purpose of the present study was standardization and study of the psychometric properties of Children rsquo;s Coping Behavior Questionnaire (CCBQ) in Northern Iran (Guilan).Methods This was a correlation study and was implemented among 10 to 16yearold students of Guilan. Among statistical population, 300 students (139 girls and 161 boys with an average age of 13.23) were selected using multistage sampling, and they responded to the items in CCBQ. To assess reliability and validity we used Exploratory Factor Analysis (EFA), Confirmatory Factor Analysis (CFA), and convergent validity. The reliability was assessed by using two methods; Cronbach rsquo;s alpha and testretest. The face validity and construct validity of the questionnaire were approved by a professors of psychology.Results Based on factor analysis using principal components and varimax rotation, final analyses revealed a 41item coping measure with a 3factor solution of ldquo;diversion rdquo;, ldquo;ameliorative coping rdquo;, and ldquo;destructive coping rdquo;, which explained more than 60.9% of the total variance. Convergence validity of the questionnaire showed a satisfactory correlation in the total score of CCBQ. To determine concurrent validity with the CCBQ we used StateTrait Anxiety Children Inventory correlations that were satisfactory (P<0.05). Cronbach rsquo;s alpha and testretest for the total scale were between 0.74 and 0.91. The measurement showed strong reliability and good preliminary validity data.Conclusion Our results established that the Children rsquo;s Coping Behavior Questionnaire is a reliable and valid method and is capable to be used in Iranian society to investigate emotional problems. Future studies need to be undertaken in a clinical population.