شاخص های تعیین کیفرهای اصلاح مدار با محوریت آموزش محکومان

امروزه نظام کیفردهی به مجرمین ابعاد گوناگونی یافته است که در کنار شخصیت مختلف بزهکاران و ،محکومان نمی توان بدون توجه به اقتضائات و اصول و قواعد حاکم بر تعیین کیفر کیفر متناسبی نسبت به اشخاص تعیین نمود اساسی ترین محور موثر بر کاهش آمار تکرار جرم و هدفمندسازی تعیین و پیاده سازی ،کیفر توجه به آموزش اشخاص است که می تواند در ضمن تضمین تحقق بازپروری اشخاص نظام عدالت کیفری را مقید به مطالعات کیفر شناختی نهادهای کیفری را موثر جلوه گر سازد. مقاله حاضر درصدد است تا با مطالعه میدانی و تلفیق آن با مطالعات نظری نسبت به ارائه الگوی پیشنهادی جهت تعیین شاخصهای موثر بر اصلاح و بازپروری محکومان به کیفر حبس و نهادهای ارفاق آمیز خروج از زندان یا کیفرهای اجتماعی در قالب دوره های آموزشی از دیدگاه نهادهای مرتبط با تعیین مجازات برآید. نظر به لزوم کاهش تکرار جرم و تحقق اهداف بازپروی محکومان به ،کیفر این سوال اساسی مطرح است که وضعیت کلی التزام و پیاده سازی قواعد آموزش مدار حاکم بر تعیین کیفر در کشور چگونه است چه شاخصهایی میتواند جایگاه اصلاح و درمان مبتنی بر آموزش را ضمن آسیب شناسی احیا کند؟ جامعه آماری این پژوهش از دو نوع جامعه آماری تشکیل شده بود. جامعه آماری خبرگان به تعداد 80 نفر و جامعه آماری زندانیان به تعداد 100 نفر جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای در قالب فیش برداری و میدانی بوده است. ابزار گردآوری اطلاعات به صورت پرسشنامه محقق ساخته است. این پرسشنامه از چندین شاخص تشکیل شده بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار spss نسخه نوزدهم انجام شد. پایایی این پژوهش از طریق آلفای کرونباخ بالای تایید شد مولفه های تعیین کننده ای چون اولویت گذاری آموزشی نسبت به زندانیان استعدادیابی و نیاز سنجی الگوی آموزشی بستر فراگیری دوره آموزشی، تغییر رفتار مجرمان و کیفیت محتوای الگوی آموزشی از جمله تدابیر موثر در راستای احیای جایگاه آموزش زندانیان و ارتقای اصلاح محکومان و همچنین نظام مندسازی تعیین کیفر قلمداد خواهند شد.

correctional sentencing based on the education of convicts

the main axis affecting the reduction of crimes and targeting the determination and execution of punishment is paying attention to the education of individuals, which can guarantee the realization of the rehabilitation of convicts, bind the criminal justice system to criminal studies and make criminal institutions more effective. in the present article, through field study and its combination with theoretical studies, an attempt has been made to provide a proposed model for determining the indicators affecting the correction and rehabilitation of convicts to imprisonment or social punishments in the form of training courses from the perspective of related institutions. punish. given the need to reduce recidivism and achieve the goals of sentencing convicts to punishment, the fundamental question is what is the status of implementation of education-oriented rules governing sentencing and what indicators can restore the position of correction and treatment of education? the statistical population of the study consists of two spectrums of 80 experts and 100 convicts. the collection of library information was in the form of receipt and field, the data collection tool was a researcher-made questionnaire, and consisted of several indicators, data analysis was performed using spss software version 19 and the reliability of the research was cronbach's alpha was confirmed above. they are also considered as systematization of punishment.