ساختار عاملی، پایایی و روایی مقیاس ارتقاء یافته اضطراب کودکان اسپنس فرم کوتاه

مقدمه: اضطراب از جمله اختلالات شایع دوران کودکی می باشد و پیامدهای نامطلوب عملکردی، روانی، اجتماعی  و تحصیلی فرا وانی را برای کودکان به همراه دارد. غربالگری اضطراب کودکان یکی از ضرورتها به شمار می آیید. پژوهش حاضر با هدف تعیین ساختار عاملی، پایایی و روایی مقیاس ارتقاء یافته اضطراب کودکان spence فرم کوتاه اجراگردید.روش کار: پژوهش حاضر از نظر روش شناسی در دسته پژوهش های توسعه ای از نوع توصیفی با طرح پیمایشی می باشد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان 8-12 سال مدارس ابتدایی شهر رشت در سال تحصیلی 1398-1399 بود که به روش تصادفی خوشه ای 500 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش مقیاس ارتقاء یافته اضطراب کودکان spence فرم کوتاه  بود. روایی سازه براساس دو روش تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تاییدی انجام گرفت. جهت تعیین نقطه برش از تحلیل منحنی مشخصه عملکردی استفاده شد. سنجش پایایی پرسشنامه در بخش همسانی درونی با استفاده از آلفای کرونباخ، در بخش ثبات از روش آزمون- آزمون مجدد با ضریب همبستگی درون خوشه ای و در بخش همگنی از همبستگی درونی گویه ها، همبستگی هر گویه به کل و همبستگی گویه ها با یکدیگر استفاده شد. نتایج : تعداد 275 نفر (55%) از شرکت کنندگان دختر و 225 نفر (45%) پسر بودند. تحلیل عاملی  نشان داد که این مقیاس دارای پنج مولفه، پنیک بازار هراسی، اضطراب فراگیر، فوبی خاص، اضطراب اجتماعی و اضطراب جدایی با شاخص های برازندگی مطلوب است. همچنین مقادیر آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 0.939 و به ترتیب برای ابعاد پنیک بازار هراسی0.812، اضطراب فراگیر 894 /0، فوبی خاص 0.803، اضطراب اجتماعی 0.709 و اضطراب جدایی 0.801 به دست آمد. مناسب ترین نقطه برش مقیاس برابر 24.5 محاسبه گردید.نتیجه گیری : ساختار عاملی تاییدی، پایایی و روایی مقیاس ارتقاء یافته اضطراب کودکان spence فرم کوتاه برای کاربردهای پژوهشی، تشخیصی و غربالگری در جامعه ایرانی  مطلوب می باشد.

factor structure, reliability and validity of the development of the spence children’s anxiety scale-short version

introduction anxiety is considered as one of the most common disorders during childhood and is associated with adverse functional, psychological, social and educational consequences for children. it is a necessity to screen children’s anxiety. this study aimed to determine the factor structure, reliability and validity of the development of the spence children’s anxiety scale-short version.methods and materialsi terms of methodology, this study is a descriptive developmental one with a survey design. its statistical population included all students who were 8-12 years old in primary schools in rasht during the academic year of 2019-2020. using the cluster random sampling method, 500 students were selected as the statistical sample of this study. the research instrument was the enhanced spence children’s anxiety scale. the construct validity was performed based on two methods of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. characteristics curve analysis was used to determine the cutting point. assessing the reliability of the questionnaire in 3 sections of internal consistency, stability and homogeneity was performed using cronbach’s alpha correlation, the test-retest method with intra-cluster internal correlation, and correlation coefficient of each item to the total and correlation of items together, respectively. results275 (55%) of the participants were female and the other 225 (45%) were male. factor analysis showed that this scale has five components: market panic, generalized anxiety, specific phobia, social anxiety and separation anxiety with desirable fitness indices. also, the values of cronbach’s alpha ​​for the whole scale was 0.939 and for the dimensions of market panic, generalized anxiety, specific phobia, social anxiety, and separation anxiety were 0.812, 0.894, 0.803, 0.709, and 0.801, respectively. the most appropriate cutting point of this scale was 24.5.conclusionthe confirmatory factor structure, reliability and validity of the development of the spence children’s anxiety scale-short version are desirable for research, diagnostic and screening applications in iranian society.