اثربخشی آموزش تحلیل رفتار کاربردی بر اضطراب و پرخاشگری کودکان

مقدمه : مشکلات روان‌شناختی و رفتاری کودکان همانند اضطراب و پرخاشگری سبب شکل‌دهی دیگر آسیب‌های روان‌شناختی، هیجانی و ارتباطی برای کودکان می‌شود. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تحلیل رفتار کاربردی بر اضطراب و پرخاشگری کودکان انجام گرفت.روش کار: پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کودکان دختر 7-10 ساله حاضر در مراکز بهزیستی طاها، مهر ایرانیان و نرگس شهر تهران در سال 1399 بود. در این پژوهش تعداد 30 کودک با روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه‌های آزمایش و گواه گمارده شدند (هر گروه 15 کودک). گروه آزمایش آموزش تحلیل رفتار کاربردی را طی دو و نیم ماه در 10 جلسه 75 دقیقه‌ای دریافت نمودند. پرسشنامه‌ مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه سیاهه رفتاری کودکان و نوجوانان (cabi) بود. داده‌های حاصل از پژوهش به شیوه کواریانس با استفاده از نرم‌افزار آماری spss23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج : نتایج نشان داد که آموزش تحلیل رفتار کاربردی بر اضطراب (0001>p؛ 0.55=eta؛ 31.68=f) و پرخاشگری (0001>p؛ 0.68=eta؛ 55.86=f) کودکان تاثیر معنادار داشته و توانسته منجر به کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان شود.نتیجه گیری : بر اساس یافته‌های پژوهش می‌توان چنین نتیجه گرفت که آموزش تحلیل رفتار کاربردی با بهره‌گیری از فنونی همانند تحلیل مشکلات رفتاری رفتاری و ادراکی، برنامه‌ریزی، مهارت‌های آموزشی، مهارت‌های اجتماعی و مهارت‌های انطباقی می‌تواند به عنوان یک روش کارآمد جهت کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان مورد استفاده قرار گیرد.

efficacy of applied behavior analysis training on the children’s anxiety and aggression

introduction :the children’s psychological and behavioral problems such as anxiety and aggression cause other psychological, emotional and communicational damages in the children. therefore, the present study was conducted to investigate the efficacy of applied behavior analysis training on the children’s anxiety and aggression.material and methodit was a quasi-experimental study with pretest, posttest and control group design. the statistical population included thirty seven-to-ten-year-old children at taha, mehr-e-iranian, and narges wellbeing centers in tehran in 2019. thirty children were selected through convenient sampling method and randomly accommodated into experimental and control groups (each group of 15 children). the experimental group received ten seventy-five-minute sessions of applied behavior analysis training during two-and-half months. the applied questionnaires in this study included children and adolescents behavioral inventory (cabi). the data were analyzed through covariance method via spss23 statistical software.resultsthe results showed that applied behavior analysis training had significant effect on the anxiety (f=31.68; eta=0.55; p<0001) and aggression (f=55.86; eta= 0.68; p<0001) of the children and succeeded in decreasing their anxiety and aggression.conclusionaccording to the findings of the present study it can be concluded that applied behavior analysis training can be used as an efficient method to decrease the children’s anxiety and aggression through applying techniques such as behavioral and perceptual problems analysis, planning, training skills, social skills, and adaptive skills.