کلاس معکوس در پرستاری بزرگسالان و سالمندان: استفاده از نقشه مفهومی و تحلیل سوالات برای تقویت مشارکت دانشجویان

مقدمه: در سال‌های اخیر، روش‌های آموزش فعال و دانشجو‌محور مانند کلاس معکوس در آموزش پرستاری، به‌ویژه در درس «پرستاری بزرگسالان و سالمندان»، اهمیت یافته‌اند؛ این روش دانشجویان را به یادگیرنده فعال تبدیل کرده و امکان به‌کارگیری موثر آموخته‌های نظری در موقعیت‌های بالینی را فراهم می‌کند. این مقاله تجربه دو ساله اجرای کلاس معکوس همراه با نقشه مفهومی و تحلیل سوالات را در دانشجویان ترم چهار بررسی کرده و تاثیر آن بر مشارکت، درک عمیق مفاهیم و رضایت یادگیرندگان را گزارش می‌دهد.

flipped classroom in adult and elderly nursing: using concept mapping and question analysis to enhance student engagement

introduction: in recent years, active and student-centered teaching methods, like the flipped classroom, have become more significant in nursing education, particularly in adult and elderly nursing courses. this approach engages students as active learners and enhances the application of theoretical knowledge in clinical practice. this article reports a two-year implementation of the flipped classroom with concept mapping and question analysis among fourth-semester nursing students, highlighting its effects on engagement, conceptual understanding, and learner satisfaction.