تاثیر استرس امتحانات بر رعایت بهداشت دهان و شاخص‌های پریودنتال دانشجویان دندانپزشکی یزد در سال 1403

مقدمه: امتحانات، یکی از مصادیق استرس تحصیلی دانشجویان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر قرارگیری در دوران امتحانات بر مراقبت‌های بهداشتی و شاخص‌های پریودنتال دانشجویان دندانپزشکی یزد در سال 1403-1402 انجام گرفت.روش بررسی: در این مطالعه مقطعی 42 نفر از دانشجویان سال چهارم به‌صورت سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. پس از اخذ رضایت، دو هفته قبل امتحانات و در هفته پایانی امتحانات، شاخص پلاک (pi) و شاخص لثه‌ای (gi) و هم‌چنین سطح استرس با استفاده از پرسشنامه گادزلا، اندازه‌گیری و مقایسه شدند. هم‌چنین رابطه میان جنسیت، زندگی مستقل از خانواده و زندگی در خوابگاه و میزان استرس بررسی گردید. الگوی بهداشت دهانی دانشجویان نیز از طریق خوداظهاری بررسی شد. در طی مطالعه، هیچ دستورالعمل یا آموزش بهداشتی به دانشجویان ارائه نشد و در صورت تغییر در دفعات مسواک یا نخ دندان، نمونه کنار گذاشته شد. در آنالیز داده‌ها از نرم‌افزار   spss version 16و آزمون‌های تی جفتی، ویلکوکسان و پیرسون استفاده گردید.نتایج: جنسیت، زندگی در کنار خانواده یا مستقل از آنها و زندگی خوابگاهی یا در منزل شخصی تاثیری در میزان استرس دانشجویان نداشت. مقایسه تغییرات شاخص pi و gi  و استرس در این دو نوبت معنی دار بود (0/001>p). بین شاخص pi و gi با دفعات استفاده از مسواک زدن یا نخ دندان ارتباط معناداری مشاهده نشد (0/05

impact of exam stress on oral hygiene and periodontal indices of yazd dental students in 2024

introduction: exams can be a potential cause of increasing students’ academic stress. the current study examined the impact of exam-related stress on the oral health practices and periodontal measures of yazd dental students in 2024.methods: in this cross-sectional study, a census was conducted on 42 fourth-year students. following the acquisition of consent, two weeks prior and during the final week of the exams, measurements of the plaque index (pi), gingival index (gi), and stress levels were taken using the gadzella questionnaire for comparison. furthermore, the connection among gender, living apart from the family, and dormitory life concerning stress levels was explored. the students’ oral health habits of the students were also assessed via self-reporting. no guidance or hygiene instructions were given to the participants, and if there was any alternation in the frequency of brushing or flossing, the sample was excluded. data analysis was conducted using spss22 software along with and paired t, wilcoxon and pearson tests. results: gender, living with the family or independently, and living in a dormitory or a private home had no impact on students’ stress levels. the alternations in the pi and gi indices as well as academic stress changes were notable (p-value< 0.001). no significant correlation was detected between pi and gi concerning the frequently of brushing or flossing (p-value >0.05).conclusion: taking into account the rise among students during exam periods along with the absents of a link between these changes and their overall oral hygiene habits, it seems that the stress from exams adversely affects oral health.