ارزیابی گروه های آموزشی پریودانتیکس و سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی دانشکده دندانپزشکی یزد بر اساس الگوی ارزشیابی cipp در سال 1396

مقدمه: با توجه به تغییرات اجرا شده در برنامه آموزشی دندانپزشکی در سنوات اخیر و اهمیت بررسی بازخورد آن‌ها در امور آموزشی، هدف از مطالعه حاضر ارزشیابی گروه آموزشی پریودانتیکس و سلامت دهان دانشکده دندانپزشکی یزد براساس الگوی ارزشیابی cipp در سال 1396 در نظر گرفته شد.روش بررسی: مطالعه حاضر در قالب توصیفی مقطعی و بر روی جمعیت هدف دانشجویان دندانپزشکی ترم 1210و اساتید گروه‌های مذکور انجام شد. با استفاده از پرسش‌نامه‌ای منطبق با چک لیست الگوی cipp، زمینه، درون داد، فرآیند و برون‌ داد، مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها پس از ورود به نرم‌افزار spss version 16 توسط آزمون آماری anova وttest ، تجزیه و تحلیل گردید.نتایج: میانگین نمرات اساتید و دانشجویان به ترتیب در حیطه‌های مختلف در گروه پریودانتیکس شامل حیطه‌های زمینه (75، 6.58)؛ درون داد (18.9، 37.1)؛ فرآیند (68.7، 37.8) و برون داد (56.2، 37.1) بود. در گروه سلامت دهان نیز میانگین نمرات حیطه‌های زمینه (50، 64.3)؛ درون داد(25، 63.5)؛ فرآیند (100، 58) و برون داد (75، 58.3) بود. نتیجه‌گیری: در گروه پریودانتیکس، از نظر دانشجویان، حیطه درون داد، فرآیند و برون داد نامطلوب و از نظر اساتید، درون داد نامطلوب بود. در گروه سلامت دهان از نظر اساتید، درون داد نامطلوب و از نظر دانشجویان هر چهار حیطه نسبتاً مطلوب بود.

Assessment of Educational Status of Periodontics and Oral Health and Community Dentistry Departments in Yazd Dental School Using CIPP Model in 2018

Introduction: Considering the changes, which implemented in the dental education program in recent years and also the importance of reviewing their feedback in educational affairs, the purpose of this study was to evaluate the periodontics and dental public health departments of Dental School based on the CIPP evaluation model in 2018.Methods: The present study was performed in a descriptive crosssectional format on the target population of dental students of 1012 semesters and professors of the mentioned groups. Context, input, process and product were assessed using a questionnaire consistent with the CIPP pattern checklist. Data were analyzed by ANOVA and Ttest via SPSS 16 software.Results: The average scores of professors and students in different areas of the Periodontology Department were as followed: the context (75, 58.6); input (18.9, 1.37); process (68.7, 8.37) and product (56.2, 1.37) fields, respectively. In the Dental Public Health Department, the average scores also included context (50, 3.64); input (25, 5.63); process (100, 58) and product (75, 3.58) areas, respectively.Conclusion: In the Department of Periodontics, the input as well as process and output were undesirable for the students and the input was undesirable for the professors. In the Dental Public Health Department, just input was unfavorable for professors and relatively desirable for students in all four areas.