مقایسه کنترل پاسچر و تعادل عملکردی در افراد کم‌توان ذهنی با و بدون اختلال هماهنگی رشدی

مقدمه: تعادل در افراد کم‌توان ذهنی به‌دلیل ضعف در اجرای وظایف حرکتی از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. هدف از تحقیق حاضر، مقایسه کنترل پاسچر و عملکرد تعادلی در دو گروه افراد کم‌توان ذهنی با و بدون اختلال هماهنگی رشدی است.روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع مقطعی تحلیلی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی مشغول به ‌تحصیل در مدرسه استثنایی شهرستان رشت در سال 1398 بوده، از بین آن‌ها با توجه به ‌معیارهای ورود و خروج تعداد52 نفر، شامل 32 دانش آموز کم توان ذهنی با اختلال هماهنگی رشدی و20 دانش‌آموز کم‌توان ذهنی بدون اختلال هماهنگی رشدی به‌طور هدفمند انتخاب شدند. برای ارزیابی کنترل پاسچر، تعادل پویا و تعادل عملکردی به‌ترتیب از آزمون بس، وای، زمان برخاستن و رفتن استفاده شد. برای آنالیز آماری از نرم‌افزار version 16 spss آزمون‌های تی مستقل و یومن ویتنی در سطح معناداری p<0/05 استفاده شد.نتایج: بر اساس نتایج پژوهش حاضر تفاوت معناداری در تعادل عملکردی (0/001=p)، امتیاز کلی کنترل پاسچر (0/003=p‌) مشاهده شد، اما تفاوت معناداری در تعادل پویا (0/05

Comparison of Postural Control and Functional Balance in Individuals People with Intellectual Disabilities with and Without Developmental Coordination Disorder

Introduction: Balance in individual with intellectual disability has a great importance due to the failure to perform motor tasks. The purpose of the present study was to compare postural control and balance function in two groups of individual with intellectually disabled with and without developmental coordination disorder.Methods: The present study was a crosssectional and causalcomparative. The statistical population of this study included all students with intellectually disabilities studying in an exceptional school in Rasht in 1398. According to the inclusion and exclusion criteria, 52 people, including 32 students with intellectual disabilities with developmental coordination disorder and 20 students with intellectual disabilities without developmental coordination disorder were purposefully selected. BESS test, Y balance test, Timed Up and Go (TUG) test were used to evaluate postural control, dynamic balance and functional balance, respectively. For statistical analysis, SPSS version 16 software, independent ttest and MannWhitney U tests at a significance level of P <0.05 was used.Results: Based on the results of the present study, a significant difference was observed in functional balance (p = 0.001), and overall score of postural control (p = 0.003), but no significant difference in dynamic balance (p <0.05) was observed between the two groups.Conclusion: Developmental coordination disorder is highly prevalent among the individual with intellectual disabilities. At the same time, they have poorer postural control and functional balance compared to their peers without developmental coordination disorder. Due to the importance of controlling posture and maintaining proper balance in order to prevent injury of these people who are less physically fit than their peers, it is recommended to sports coaches, occupational therapists, physiotherapists and other related fields to take a variety of balance programs to emphasize on improving their balance.