بررسی ارتباط هوش هیجانی و کیفیت خواب در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی: یک مطالعه مقطعی مبتنی بر وب

زمینه: هوش هیجانی به عنوان توانایی درک احساسات در خود و دیگران، زمینه ساز موفقیت در عرصه های مختلف شناخته شده است. هدف: هدف این مطالعه بررسی ارتباط بین هوش هیجانی و کیفیت خواب در دانش آموزان دختر دوره متوسطه بود. روش ها: این مطالعه مقطعی بر روی 284 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه شهر رشت در سال 1398 تا 1399 که به روش خوشه ای انتخاب شدند، انجام گرفت. 3 پرسش نامه شامل؛ پرسش نامه جمعیت شناختی، هوش هیجانی بار- اون و کیفیت خواب پیتسبورگ به صورت آنلاین توسط شرکت کنندگان تکمیل شدند و داده ها با نرم افزار spss نسخه 22، از طریق ضریب همبستگی اسپیرمن و مدل رگرسیون لجستیک چندگانه آنالیز شدند. یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان 0.95± 13.94 سال و میانگین معدل سال قبل آن ها 19.61±0.89 بود. میانگین نمره کل هوش هیجانی و کیفیت خواب دانش آموزان به ترتیب 334.95±42.82 و 3.20±4.71 بود. همبستگی منفی معنی داری بین نمره کل هوش هیجانی و کیفیت خواب ( r=-.0427و p<0.001) وجود داشت. 31 درصد از افراد کیفیت خواب نامطلوب داشتند (فاصله اطمینان 95 درصد:25.7%-36.6% درصد) و رگرسیون لجستیک چند متغیره نشان دهنده رابطه معکوس بین کیفیت خواب نامطلوب و نمره هوش هیجانی بود (نسبت شانس (0.98، p<0.001). متغیرهای جمعیت شناختی با کیفیت خواب ارتباطی نداشتند (p>0.05). نتیجه گیری: حدود یک سوم از دانش آموزان دختر از کیفیت خواب نامطلوب برخوردار بودند. ارتباط معنی داری بین کیفیت خواب و هوش هیجانی وجود داشت. بدین صورت که کیفیت خواب نامطلوب با نمره هوش هیجانی پایین تری همراه بود.

the relationship between emotional intelligence and sleep quality in female high school students: a web-based cross-sectional study

background: emotional intelligence as the ability to understand emotions in self and others, is recognized as underlying success in various aspects. objective: this study aimed to investigate the relationship between emotional intelligence and sleep quality in female high school students. methods: this cross-sectional study was conducted on 284 female high school students in rasht in 2019- 2020, selected by cluster sampling. demographic, the bar-on emotional intelligence, and the pittsburgh sleep quality index (psqi) questionnaires were completed online by the participants. data were analyzed by ibm spss statistics software, version 22 using spearman’s correlation coefficient and multiple logistic regression analysis. results: the mean age of participants was 13.94±0.95 years, and the mean previous grade point average (gpa) of participants was 19.61±0.89. the mean total score of students’ emotional intelligence and sleep quality were 334.95±42.82 and 4.71±3.20, respectively. there was a significant negative correlation between the total score of emotional intelligence and sleep quality (r=-0.427 and p<0.001). also, 31% of the subjects had poor sleep quality (95% ci, 25.7%-36.6%), and the multiple logistic regression showed an inverse relationship between poor sleep quality and emotional intelligence score (or=0.98, p<0.001). there was no association between demographic variables and sleep quality (p>0.05). conclusion: about a third of female students had poor sleep quality. there was a significant relationship between sleep quality and emotional intelligence. therefore, poor sleep quality was associated with lower emotional intelligence.