سبک یادگیری دانشجویان مامایی در ایران بر اساس نظریه کلب (kolb): یک مطالعه مروری

زمینه: شناسایی عوامل موثر در یادگیری یکی از مقوله های مهم و مد نظر محققان است. یکی از این عوامل مهم و تاثیرگذار در یادگیری سبک یادگیری دانشجویان است. سبک های یادگیری غالب استفاده شده دانشجویان دانشگاههای مختلف در ایران متفاوت است.هدف:این مطالعه با هدف مروری بر سبکهای یادگیری دانشجویان مامایی در ایران انجام شد.مواد و روشها:در این مطالعه کلید واژه های سبکهای یادگیری، دانشجویان مامایی و نظریه کلب به فارسی و انگلیسی در پایگاههای گوگل اسکولار، پابمد، پایگاه علمی جهاد دانشگاهی، اسکوپوس و مگایران در محدوده سال 2000 تا 2020 جست و جو شد. از بین 28 مقاله یافت شده، در نهایت 9 مقاله مرتبط را بررسی کردیم.یافته ها:با توجه به بررسی مقالات، مشاهده شد که یادگیری در دانشجویان مامایی معمولاً با استفاده از چندین سبک انجام میشود و بیشترین سبکهایی که استفاده میشوند، به ترتیب سبک یادگیری همگرا و جذب کننده است.نتیجه گیری: با توجه به اینکه سبک یادگیری غالب در دانشجویان مامایی همگرا و جذب کننده است، ضمن در نظر گرفتن تفاوت های فردی، باید برنامه ریزی آموزشی و انتخاب روش تدریس به نحوی باشد که متناسب با سبکهای یادگیری مختلف دانشجویان بوده و از روشهای متنوع و نوین آموزشی استفاده شود.

midwifery students’ learning styles in iran: a review study based on kolb’s learning theory

background:identifying the factors that contribute to learning is one of the most important research goals. learning style is one of these important and effective factors. the predominant learning styles of students in different universities of iran are different.objective:this study aimed to review the learning styles of midwifery students in iran based on kolb’s learning theory.materials and methods: in this review study, a search was conducted in scopus, pubmed, google scholar, sid, and magiran databases on articles published during 2000-2020 by using the keywords: learning styles, midwifery students, and kolb’s theory in persian and english. out of 28 eligible articles, 9 articles were finally reviewed.results:learning in midwifery students is usually done by using different styles, the most common of which was convergent style followed by assimilative style.conclusion:the predominant learning styles of midwifery students in iran are convergent and assimilative styles. while considering individual differences, educational planning and selection of teaching method should be done in a way that is appropriate for different learning styles of midwifery students and a variety of new and innovative teaching methods should be used.