بررسی وضعیت استقرار مدیریت دانش در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین در سال 1393
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مظفری محمد مهدی ,احمدی علی
|
|
منبع
|
Journal Of Inflammatory Diseases - 1396 - دوره : 21 - شماره : 3 - صفحه:57 -65
|
|
|
|
|
چکیده
|
زمینه: در تغییرات سریع امروزی، سازمان هایی موفق خواهند بود که بتوانند خود را با این تغییرات انطباق داده و از قدرت نوآوری لازم برخوردار باشند. بیمارستان ها و مراکز خدماتی و درمانی که نوآوری و خلاقیت در آن ها از اهمیت والایی برخوردار است از این قاعده مستثنی نمی باشند. هدف: مقاله حاضر با هدف بررسی وضعیت استقرار مدیریت دانش و ابعاد آن در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین صورت گرفت. مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی مقطعی و جامعه مورد مطالعه شامل کلیه کارکنان شاغل در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین طی سال 1393 بود. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 96 نفر برآورد شد. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه است که روایی آن با روش پانل متخصصان و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ محاسبه شد. داده ها به کمک آزمون های آماری تی تک نمونه ای و مستقل تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: بین مدیریت دانش و سه حوزه خلق و شناسایی دانش، کسب و تحصیل دانش و توسعه دانش بین کارکنان بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین رابطه معنی داری وجود داشت؛ در حالی که بین مدیریت و اشتراک گذاری دانش، حفظ و نگه داری دانش و به کارگیری آن بین کارکنان رابطه معنی داری وجود نداشت. نتیجه گیری: از دیدگاه کارکنان در زمینه مدیریت دانش و شش حوزه آن، بیش ترین نمره به حوزه توسعه دانش و کم ترین به حوزه اشتراک گذاری دانش تعلق گرفت.
|
|
کلیدواژه
|
مدیریت دانش، مراکز پزشکی آموزشی، خلاقیت سازمانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره), گروه مدیریت, ایران, مرکز آموزش علمی و کاربردی بهزیستی تامین اجتماعی قزوین, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|