مهندس‌الملک: پل میان گذشته و آیندهٔ آموزش ریاضیات در ایران

اگر‌چه عنوان این مقاله نام «مهندس‌الملک» را در خود دارد، هدف اصلی مقاله نه زندگی خود او و نه ریاضیات او است. شخصیت او را معرفی خواهم کرد و امیدوارم به‌درستی نقش او را در ورود ایران به دنیای ریاضیات نوین برای خواننده روشن کنم. در‌واقع ارتباط  مهندس‌الملک با دارالفنون، هم در مقام دانش‌آموز و هم بعد‌ها در مقام معلم، و ارتباط او با فضای ریاضی خارج از دارالفنون او را تبدیل به پنجره‌ای می‌کند به مهم‌ترین مقطع در تاریخ ریاضی ایران؛ زمانی که ریاضیات ایران در حال جدا شدن از سنت‌های ریاضیات کلامی و ورود به دنیای نوین ریاضیات نمادی بود. در این مقاله برای اولین بار از این پنجره به آن مقطع تاریخ و نقش‌آفرینان اصلی آن نگاهی انداخته می‌شود.

mohandes al-mulk: a bridge between the past and the future of mathematics education in iran

although the title of this article bears the name mohandes al-mulk, its primary focus is neither his life nor his mathematics. rather, the article introduces him and seeks to accurately illuminate his role in iran's transition to modern mathematics for the reader. in fact, mohandes al-mulk's connection to the dar al-fonun, both as a student and later as a teacher, along with his engagement with mathematical developments beyond the dar al-fonun, positions him as a window into a pivotal moment in the history of iranian mathematics. this was a time when iranian mathematics was transitioning away from the traditions of rhetorical mathematics and entering the modern world of symbolic mathematics. for the first time, this article uses that window to examine this critical period in history and its main contributors.