|
|
|
|
سه حکایت از گلستان سعدی از منظر نظریه بازیها
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
احمدی احمد ,اسماعیلی مریم ,فتحی جواد
|
|
منبع
|
فرهنگ و انديشه رياضي - 1401 - دوره : 41 - شماره : 71 - صفحه:107 -118
|
|
چکیده
|
امروزه کاربرد نظریۀ بازیها در بسیاری از علوم رواج یافته است. با وجود این، سالیان درازی است که کاربرد نظریهٔ بازیها در بسیاری از علوم اجتماعی همچون اقتصاد، جامعهشناسی، و سیاست با احتیاط نگریسته میشود، زیرا بسته به موقعیت فردی و اجتماعی بازیکنان میتوان نتایج متفاوتی را از یک بازی انتظار داشت. در این میان، شناخت رفتاری هر بازیکن و استنتاج ریاضیگونۀ آن مستلزم اطلاعاتی است که از جملهٔ آنها شناخت باورها و فرهنگ جامعهای است که بازیکنان به آن تعلق دارند. در این مقاله، با انتخاب سه حکایت از گلستان سعدی و بیان آنها در قالب بازی دونفره نشان خواهیم داد که آموزههای سعدی در آن کتاب، که برخاسته از باور و فرهنگ ماست، تا چه اندازه با تصمیمگیری منطقی مبتنیبر نظریهٔ بازیها همخوانی دارد.
|
|
کلیدواژه
|
گلستان سعدی، حکایت، نظریۀ بازیها، تعادل نش
|
|
آدرس
|
دانشگاه هرمزگان, گروه ریاضی, ایران, دانشگاه هرمزگان, گروه ریاضی, ایران, دانشگاه هرمزگان, گروه ریاضی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
fathi@hormozgan.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
game ttheory and three anecdotes from saʿdī’s golestān
|
|
|
|
|
Authors
|
ahmadi a. ,esmaeili m. ,fathi j.
|
|
Abstract
|
today, the application of game theory has been proven in many sciences.however, for many years, many sciences such as economics, sociology, and politicshave been progressing in a less than favorable way; because according to the personaland social situation of the players, different results can be obtained from the same game.meanwhile, knowing the behavior of each player and its mathematical inference requiresprerequisites, which include knowing the beliefs and culture of the society inwhich he lives. meanwhile, the value of the literary treasure of that society cannot beignored. therefore, the authors of this article decided to open the way by examiningthree anecdotes of saadi’s golestan in the form of a game.
|
|
Keywords
|
nash equilibrium ,anecdote ,saʿdī’s golestān ,game theory
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|