روانشناسی پارادکس های ریاضی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ملکی حسن ,جمشیدی مینا ,موحدی مولود
|
منبع
|
فرهنگ و انديشه رياضي - 1399 - دوره : 39 - شماره : 66 - صفحه:147 -156
|
|
|
چکیده
|
از دیدگاه تاریخی و آموزشی، پارادکس های ریاضی از اهمیت و جایگاه ویژه ای برخوردار هستند. با سیری در تاریخ ریاضیات، با پارادکس هایی روبه رو می شویم که تاثیراتی شگرف و ماندگار از خود به جای نهاده اند. بسیاری از شاخه های ریاضی خود را مدیون پارادکس ها می دانند. به علاوه، پارادکس ها مانند معماها و مسئله ها کم و بیش در آموزش ریاضی مورد استفاده قرار گرفته اند. در این مقاله، برآنیم تا با بهره گیری از مفاهیم علم روانشناسی، شناختی بهتر و عمیق تر از پارادکس های ریاضی به دست آوریم. با مطالعۀ چگونگی کارکرد و تاثیر یک پارادکس، فرایند حل مسئله ای را که در ذهن مخاطب ایجاد و پیگیری می شود، بررسی می کنیم. به برخی از پارادکس های ماندگار و شاخص ریاضی نیز اشاره می کنیم.
|
کلیدواژه
|
پارادکس، تعارض شناختی، درک ارتباطی، درک ابزاری، آموزش ریاضی، حل مسئله
|
آدرس
|
دانشگاه ملایر, دانشکده علوم ریاضی و آمار, ایران, دانشگاه تحصیلات تکمیلی صنعتی و فناوری پیشرفته کرمان, ایران, , ایران
|
پست الکترونیکی
|
moloodmovahedy@gmail.com
|
|
|
|
|