ارزیابی درونی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی لرستان

مقدمه: با توجه به نقش نظام آموزشی، لازم است که در طراحی و اجرای فعالیت های آن از مطلوب ترین شیوه ها استفاده شود. ارزیابی درونی فرایندی است که در آن اعضاء گروه آموزشی، هدف های گروه را تصریح کرده و عملکرد آن را مورد قضاوت قرار داده و سپس نقش خود را بازنگری و برای عملکرد بهتر، گام های اساسی بر می دارند. هدف از انجام این مطالعه، ارزیابی درونی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی لرستان می باشد.مواد و روش ها: این ارزیابی یک مطالعه توصیفی مقطعی بوده که در سال تحصیلی 94-93 اجرا شد. جمع آوری اطلاعات بر اساس پرسش نامه، مشاهده و مصاحبه انجام و ارزیابی در 6 حوزه مختلف صورت گرفت. داده ها با استفاده از مقیاس اندازه گیری لیکرت با دامنه امتیاز 0 تا 5 در رتبه های مطلوب، نسبتاً مطلوب و نامطلوب طبقه بندی گردیدند.یافته ها: حوزه مدیریت گروه (با میانگین اکتسابی 23/4) اعضای هیات علمی (57/3)، دوره های آموزشی (96/3)، برنامه های درسی دپارتمان فیزیولوژی (75/3) رتبه مطلوب و حوزه های امکانات و تجهیزات آموزشی و پژوهشی (92/2) وضعیت پژوهشی اعضای هیات علمی (73/2) رتبه نسبتاً مطلوب را دارا بودند.بحث و نتیجه گیری: گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی لرستان در مجموع حوزه های مورد ارزیابی با میانگین 39/3 طبق مقیاس لیکرت رتبه مطلوب را داراست.